书写姿势不标准在学生中普遍存在 中小学汉字规范书写教育状况不容乐观

日前，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》(以下简称《通知》)，提出要培养学生的良好书写习惯、提高学生规范书写水平、传承优秀汉字文化。近日，记者就中小学书写教育采访我市多位一线教师和家长后发现，目前书写教育对中小学生来说非常紧迫。

《通知》提出坚持育人为本、尊重规律、守正创新、系统推进的原则要求，明确提出要培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯，同时提出八个方面的任务措施。

采访中，记者发现，低年级小学生情况相对较好，书写压力小，基本没有书面作业，上课时也不需要记录笔记。老师布置的作业多以实践性作业为主。一位一年级班主任告诉记者，他们现在主要是让学生通过“横平竖直”来打牢汉字书写的基础。而在小学高年级和初中学校采访中记者看到，有些学生课堂书写坐姿不端正，记录笔记书写潦草。甚至有些学生在写简单结构的汉字时还存在笔顺不规范的情况。如一位中学生在写“匹”这个字时，先完成半包围的外框，再写中间的撇、竖弯钩。白银路小学副校长彭正斋告诉记者，很多中小学生存在书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、书写能力弱化等现象。

兰州市第十九中学上沟校区校长康玺表示，当前中小学汉字规范书写教育状况不容乐观。长期书写坐姿不规范会导致脊柱侧弯和“小眼镜”，影响到孩子们的健康发育;握笔行笔不规范致使书写零乱甚至错误百出;书写习惯不规范严重影响到书写艺术性的发挥和提升。

记者在一所小学的语文课上看到，全班50名学生的握笔姿势不尽相同。个别学生书写的时候仅靠拇指和食指握笔，有些学生握笔位置非常低。兰州市城关区东岗小学一线教师樊越告诉记者，俗话说，心灵手巧，对儿童来说，手巧，是身心协调发展的外在表现。部分学生在握笔的时候，很难形成正确的姿势，这与缺少劳动实践、手指不够协调有很大的关系。国家提倡五育并举，因此，确保劳动实践的时间和质量，有助于让更多的孩子灵活地执笔、正确地书写。