甘肃省着力破解中小学教师非教育教学负担过重难题 让中小学教师“轻装上阵”

在甘肃省“三抓三促”专项行动中，省教育厅紧密结合“整治形式主义为基层减负”的工作要求，致力于解决中小学教师面临的教学外负担过重的问题。行动中，教育厅始终坚持问题导向、目标导向和效果导向，采取整治与规范相结合、减负与减压并行的策略，同时注重治标与治本的同步推进。通过不断放大“三抓三促”行动的综合效应，省教育厅努力减轻中小学教师的非教育教学负担，并持续加强教师待遇保障政策的落实。旨在为教师营造一个安心、静心、舒心的工作环境，通过提升师生的获得感，来检验“三抓三促”行动的实际成效。

甘肃省教育厅对标对表《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》的14条举措及《甘肃省中小学教师减负清单》的26个“不得”，对督查检查评比考核、校园创建活动、各类专项和事务性工作、志愿服务、竞赛活动和报送数据材料等内容作出规定，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，进一步完善工作机制，借势借机聚力，强化统筹协调，为教师减负提供强有力的制度保障。细化政策措施，突出审批报备和白名单制度的刚性和可操作性，聚焦督查检查考核、社会事务进校园、“指尖上”的形式主义、违规抽调借用教师、教师合法权益保障等方面的重点难点问题，认真抓实减负政策落地见效。

持续深化并优化“三抓三促”行动督查督导机制，进一步强化对教师减负工作的督促力度。通过源头管控、过程监管和责任追究，打造社会事务进校园的规范化管理长效机制。为拓宽群众反映问题的渠道，我们精心制作并公开发布了“甘肃省中小学教师减负一码报”小程序，并在厅官网公布了省、市、县三级中小学教师减负问题的投诉举报电话。此外，我们还完善了群众“点题”机制，广泛征集减负问题的线索，并确保第一时间转办核查处理，将群众对教师减负的监督工作做实做细。 自“一码报”小程序发布以来，我们共收集到涉及教师减负的有效问题线索101条，并已全面完成督促整改工作。同时，我们不断加强工资待遇保障长效机制和调整联动机制的构建，确保所有县市区都能实现“义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均水平”的目标。目前，已有75个脱贫县乡村教师享受到人均月补助不低于400元的政策红利，有效提升了他们的待遇和生活水平。